一、说教材
《变色龙》精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化 ，塑造了一个媚上欺下 ，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗 。
二、说学情
本文的学习对象是九年级的学生 ，经过九年级上册小说单元的学习 ，他们对小说的有一定的感知 、欣赏能力，能够自主梳理小说情节 ，理解小说所塑造的人物性格 ，对运用动作 、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物 。
三 、说教学目标
1.把握小说的故事情节 ，理解人物形象及小说主题。
2.学习小说通过语言 、动作、神态等来塑造人物性格的方法 。
3.认识沙皇警察统治的'腐朽黑暗 ，培养学生做一个正直的人 。
四 、说教学重难点
教学重点引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
教学难点理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法 。
五 、说教学方法
小组合作探究法、诵读法 、情境教学法
六 、说教学过程
(一)导入新课
自然界中有一种蜥蜴 ，皮肤的颜色会随着环境颜色的改变而变化 ，今天，同学们也尝试不断地改变自己的角色，在别人的故事里旅行 ，相信会有特别的收获 。
设计意图在这一环节 ，通过这种新颖别致的导入方式激发了学生浓厚的兴趣，调动了学习的积极性 ，学生的兴致大增 ，为这堂课赢得了一个好的开端。
(二)整体感知
1.初读课文，感知文意 。听课文朗读录音 ，扫除字词障碍 。
2.分角色朗读 ，体会人物的情感。学生以小组为单位，选择角色 ，朗读全文 ，并进行展示 。其他学生作为评委，从字音 ，流利 ，感情，语气等方面，评价朗读的优劣 。通过分角色朗读 ，调动了学生参与的积极性 ，同时，感受到小说情节的发展 ，品味小说的语言 ，加深了对课文内容的理解。
设计意图设计这一环节，主要是让学生整体感知课文 ，熟悉小说情节 ，同时培养了学生梳理、概括 、提炼信息的能力。掌握了?圈点 、批注?的阅读方法，以判决书的形式出现 ，主要是激发兴趣 ，调动学生的积极性 。
(三)深入研读
1.谈发现，畅所欲言 。
教师过渡：同样的一个案件 ，判决结果却一次次大相径庭 ，你有何感想?
请用一两句话说说你的感受。学习流程：学生交流，自由发言 。
学生发言：
生1：从这份判决书中，我发现了奥楚蔑洛夫在处理这件案子时作出了六次判决 。
生2：我觉得奥楚蔑洛夫审案不是根据事实而是根据狗主人的身份。
生3：虽然警官判定的结果完全相反 ，但他始终是讨好上级、欺压下级 。
生4：这个警官就是一个媚上欺下 ，见风使舵的走狗 。
教师小结，导出板书。设计意图设计这一环节 ，主要是让学生进一步熟悉情节 ，初步感知人物的性格特征，设计的问题较开放 ，可深可浅 ，让学生都有参与的机会，让学生真正成为课堂的主人 。
教师过渡：下面 ，让我们跨越时空隧道 ，来到十九世纪的俄国，来到事发现场 ，作为一名记者 ，进行现场采访 。
1.各位记者选好采访对象，设计好采访的问题，准备现场采访。
2.记者现场采访 。
学生采访：
记者1：请问赫留金 ，你对这次审判有何感想?赫留金：对于这次审判 ，我非常不满，这对我太不公平了这位审判长太黑了 。
记者2：请问审判长 ，你为何要反复改变审判结果?审判长：说心里话 ，我也想秉公执法，我也想做一名公正的审判长 ，但为了生存 ，我不得不用丧失人格和尊严来换取生存的空间，我也得养家糊口啊。
3.如果学生没提出带全局性的主要问题 ，教师可以接着采访。最后归纳出小说的主旨：《变色龙》通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画 ，巧妙地揭示了俄国警察统治的反动和黑暗 。
设计意图这一环节让学生现场采访，打破传统的固有的组织形式 ，使教学形成一种开放性体系 ，让学生在民主的气氛中讨论交流，巧妙地揭示小说主题，突破了难点 。
(四)拓展延伸
同学们 ，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象 ，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵 。值得我们仔细品味 。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠 ，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。
(五)小结作业
纷繁世态给了你了解社会 、关照人生的思考与启迪 ，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面 。要求立意自定 ，文题自拟 。
七 、说板书设计
变色龙
名贵 伶俐
下贱 野狗
见风使舵 媚上欺下
设计意图 板书再现了奥楚蔑洛夫根据狗主人的身份处理案件的变化过程 ，归纳出性格特点，为分析人物 ，理解主题提供了帮助。同时整个板书简洁、形象 、美观 ，揭示了小说中人物 、情节、性格的本质关系 。总之，在本课教学中 ，大力提倡和形成自主 、合作 、探究的语文学习方式 ，鼓励学生参与、交流 、讨论，力争使学生在语文学习中感受到学习的乐趣，在这堂课的教学设计和实际操作中 ，我努力去体现这种新思想 、新理念 ，相信会获得理想的教学效果 。
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本文概览：一、说教材 《变色龙》精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭...
文章不错《八年级下册《变色龙》说课稿》内容很有帮助