自制室外冰滑梯 ，怎样冬天用雪做冰滑梯 在有的城市
，冬天一定会下雪，这时候雪地就成了小孩子的娱乐场所 ，可以打雪仗 、堆雪人等，而且适当地玩雪也能够增强小孩子的体质
，对提升孩子抵抗严寒的能力也有一定帮助，但是天气寒冷地面滑 ，家长更要注意孩子安全
，同时有人想到用雪做冰滑梯玩耍，那么怎么自制室外冰滑梯
、怎样冬天用雪做冰滑梯？

北方雪很大 ，雪人已经不能满足孩子需求了
，于是就有家长想到给孩子做雪滑梯 。在室外自制雪滑梯方法非常简单，将大量的积雪堆在一起 ，然后做成滑道的样子
，再洒上一些水，等到雪结冰就可以了
。

其实家长可以带着一起一起完成冰滑梯的制作 ，这样可以锻炼孩子的动手能力
，还能促进亲子关系，不过做冰滑梯过程中需要做好孩子的保暖工作 ，以免感冒引起不适。

家长带着孩子玩雪滑梯时应该注意装扮，衣服不宜穿太厚
，也不要穿太薄了，因为家庭做的雪滑梯没有那么专业 ，表面不是很光滑
，穿太薄的衣服可能会导致孩子擦伤，但是衣服穿多了又会影响宝宝活动 ，在滑行过程中也有安全隐患存在 。

用雪怎么堆滑梯
，雪滑梯怎么做视频、

作为没见过雪的南方人，一直很羡慕北方的雪花飘飘。下雪时的打雪仗 ，堆雪人是基本玩法
，现在越来越多的家长会在雪地里用雪给孩子堆滑滑梯，也有很多家长问雪滑梯怎么做 ，想请教视频和
，那这里，教一个简单的用雪怎么堆滑梯的方法吧
。

1 、首先家长可以根据孩子的身高 ，用雪堆一个坡形，孩子越高
，需要将坡形堆的越高越长，否则 ，孩子滑不上。这里
，家长可以用铲子或者用手将雪堆多拍拍，把雪堆拍的结结实实的 。

2、堆好雪堆后 ，可以让孩子试下感觉
，这里我们会发现，雪堆没有楼梯的话 ，孩子很难走上去
，那这里我们就需要给雪堆建一个小楼梯了
。

3
、家长在雪堆的后方，左侧或者右侧都可以 ，用铲子铲开一个口子
，把铲出来的口子，用力将口子底部用铲子拍一拍 ，使底部平滑在一条水平线上。按照这个方法，在同直线垂直水平向下再铲几个口子
，这样，雪滑梯的楼梯就做出来了 。

4、为了上楼梯时防滑 ，家长可以拿木板铺在雪滑梯的楼梯上
，这样，一个简单的雪滑梯就完成了
。

如果孩子喜欢长的滑梯 ，想要更尽情的玩耍的话
，家长也可以参照以下这个视频，给孩子建造一个更特别的雪滑梯。

家长可以用这些方法给孩子建造一个长长的雪滑梯 ，这样滑起来足够过瘾 。但是需要注意的是
，每次室外玩乐的时间，避免让着凉感冒
。

自己在家怎么做冰滑梯 ，冰滑梯怎么制作 、

听到冰滑梯
，一想到就是东北地区的人在冬天会玩的一个项目。很多的朋友在冬天的时候会去哈尔滨看冰雪大世界，哪里有很多好看的冰雕 ，同时也有一个很长的冰滑梯可以提供给人们滑滑梯，不管是大人还是小孩都是很喜欢的 。那么
，自己在家怎么做冰滑梯，冰滑梯怎么制作
、呢？

以前的孩子玩具很少 ，所以都比较喜欢跑到外面去玩
，外面的什么事物都是可以当作玩具的
。在冬天下雪的时候，打雪仗 ，堆雪人
，滑滑冰等等娱乐都是非常有趣的。有的小朋友想要滑冰滑梯的话，爸爸妈妈们可以在家里的后院给宝宝制作一个冰滑梯 。想要制作冰滑梯 ，那么就得在下雪之后有足够的雪量才可以。

等下完一场大雪后
，地上有足够的雪
。在后院的位置找出一个安全点的空地，然后画出滑梯的形状 ，然后再用雪堆成一个梯状的样子
，高度可以高一些。堆好之后，在斜坡面的位置 ，挖好凹槽处，可以待会坐下滑 。记得将雪压紧实了
，防止松下来，也可以用水来凝固雪
。一个简单在家就可以完成的冰滑梯就完成了。

　作为一名无私奉献的老师 ，时常会需要准备好教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的中班教案《滑滑梯》 ，希望对大家有所帮助
。

　中班教案《滑滑梯》 篇1

　活动目标：

　1、能仔细看图画
，初步理解故事内容。

　2 、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆想象“香蕉像什么 ” 。

　3
、感受童话故事的乐趣
。

　4、理解故事内容 ，能认真倾听
，有良好的倾听习惯。

　5 、领会故事蕴含的寓意和哲理 。

　活动准备：

　1
、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道 ，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫
。

　2 、物质准备：《滑梯真好吃》。

　活动过程：

　一
、谈话引入
，激发幼儿的兴趣 。

　引导语：宝贝们，咱们经常玩滑梯 ，滑梯好玩吗？滑梯能吃吗？今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫“滑梯真好吃
”我们一起来看看故事里有谁？

　二、播放录音
，引导幼儿观看课件ppt，初步感知故事内容。

　三 、播放课件ppt提问

　（1）观察第一幅图 ，提问：它们看到了什么？是什么颜色？

　你们觉得那个绿色的东西像什么？

　（2）观察第二幅图
，提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？（教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣
。）

　（3）观察第三幅图 ，提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？

　（4）观察第四幅图
，提问：当小昆虫们发现“滑梯 ”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做？

　（5）发挥想象 ，看实物香蕉
，你觉得香蕉像什么

　四、教师带幼儿完整欣赏图书，丰富词汇：弯弯的
、好奇。

　引导语：这个故事真有趣 ，我们完整地听一遍吧 。

　五、活动自然结束
。

　宝贝们
，咱们排好队也去玩滑梯好不好。

　活动反思：

　在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备 ，出示幻灯片 、出示
、以及食物香蕉 。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象
，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务 ，课堂效果特别好
。

　小百科：滑梯属于综合型运动器械
，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神 。

　中班教案《滑滑梯》 篇2

　活动目标：

　1、学习滑滑梯的正确方法
。

　2 、知道不正确的玩法会发生危险。

　3
、增强幼儿的安全意识 。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力
。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　活动前观看大班的小朋友滑滑梯 。户外滑梯一架 ，布娃娃一个。

　活动过程：

　1、讨论：哥哥 、姐姐是怎么滑滑梯的
。

　2
、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

　（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台
，坐在梯口 。

　（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开 ，自然伸直
，慢慢向下滑
。

　（3）中途必要时，用两脚来控制速度。

　3、让小朋友排队一个一个滑下来 ，教师注意提醒和保护
，并及时给予鼓励 。

　4 、表演故事“布娃娃受伤了”
。

　（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

　（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法 。）

　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：

　（1）溜滑梯要排队 ，不能拥挤，在滑梯上不能打闹
。

　（2）爬登和滑下要保持适当距离
，不能背后推人。

　（3）手上或口袋不可有坚硬的东西 。

　活动反思：

　活动中,教师通过示范讲解
、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法 ，懂得了不正确的玩法会发生危险
，从而培养了幼儿的安全意识
。

　中班教案《滑滑梯》 篇3

　活动目标

　1 、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2
、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害 。初步培养幼儿的安全意识。

　重点难点 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识
。

　活动准备

　小猴头饰若干 ，照相机。

　活动过程

　一、故事导入《小猴滑滑梯》 。

　1 、老师讲故事
。

　2
、提问：

　师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？
”

　二、角色扮演。

　给每个孩子戴上小猴宝宝头饰
，老师戴上小猴妈妈的头饰 。

　导入活动，激发兴趣
。小猴妈妈：“今天天气真好 ，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　1 、向幼儿介绍滑梯及其玩法 。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下
。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范） 。

　2
、人多的时候应该怎样玩滑梯？

　小结：玩滑梯人多时要先排好队
，一个跟着一个，不拥挤推拉
。从楼梯这边上去两手扶好了 ，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯
，爬到顶，坐稳后 ，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢
，再滑下来 。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作 ，就会发生危险。

　3、幼儿练习玩滑梯
，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯
。

　（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？ ”

　（2）小猴妈妈：“孩子们 ，你们想不想再玩一遍？这次
，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照 ，看谁滑的好。
”（及时纠正幼儿不正确的动作
，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯 。）

　活动结束

　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察 ，注意宝宝们的安全
。

　中班教案《滑滑梯》 篇4

　设计意图：

　《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事
，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了 ，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着
，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化 ，逐步引导幼儿理解故事内容
，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中 ，让幼儿集体阅读
，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。

　活动目标：

　1 、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法 。

　2
、丰富词汇：弯弯的、好奇
。

　3 、感受童话故事的乐趣。

　活动准备：

　1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点 ，以及香蕉的外形特点和味道
，引导幼儿事先认识蚂蚁
、瓢虫 。

　2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT
。

　活动过程：

　一 、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　引导语：今天老师带来一个好听的故事 ，我们一起来看看故事里有谁？

　引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步
，它们散步的时候发现一样奇怪的东西，我们一起来看看 。

　二
、播放PPT ，引导幼儿观察p1—6，初步感知故事内容
。

　（一）观察p2—3。

　提问：它们看到了什么？是什么颜色？

　（二）观察p4—5 。

　提问：你们觉得那个绿色的东西像什么？

　（三）观察p6—7。

　提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？

　（四）观察p8—9
。(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作
，感受“滑梯”变化带来的乐趣。)

　提问：你们觉得那个奇怪的东西是什么？你从哪里看出来的？

　（五）观察p10—13，懂得美好的事物要与大家分享 。

　提问：当小昆虫们发现“滑梯 ”原来是好吃的香蕉时 ，它们是怎么做？

　三、教师带幼儿完整欣赏图书
，丰富词汇：弯弯的 、好奇
。

　引导语：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。

　四
、活动自然结束 。

　结束语：这本图书真有趣 ，小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲
。

　中班教案《滑滑梯》 篇5

　活动目标：

　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。

　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害
，初步培养幼儿自我保护的安全意识 。

　活动准备：

　1.幼儿玩滑滑梯的录像
。

　2.小狗手偶、 、儿歌《滑滑梯》

　活动过程：

　1.小狗怎么了?

　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。

　“小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?
”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法 。

　(2)出示并讲述故事

　小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则 ，所以受伤了
。

　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?

　2.播放录像
，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。

　(1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

　(2)幼儿讨论

　“你是怎样玩滑滑梯的? ”“怎样玩滑滑梯才是安全的?
”“你觉得那种方

　法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?

　小结：玩滑滑梯时 ，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑 。

　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?

　做到：不争不抢
、不推不挤
，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师

　4.手指游戏“滑滑梯 ”

　我们将正确的'玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌 ，大家听一听、学一学 、玩

　一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯
，一边念儿歌一边“玩滑滑梯
”
。

　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　附：儿歌《滑滑梯》

　滑滑梯，滑滑梯 ，你先我后别着急 。

　上去好像爬高山
，爬完一级又一级
。

　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

　中班教案《滑滑梯》 篇6

　设计意图：

　球是幼儿日常生活和游戏中最常见
、最喜爱的玩具 。一次户外活动时 ，孩子们正自由地玩球
，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来 ，他大声地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去
，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会 ，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动
，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣
。

　活动目标：

　1、愿意参加探索活动 ，体验探索的乐趣。

　2 、能合作进行探索活动 。

　3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关
、不同的球滚动的快慢不同
。

　活动准备：

　1、经验准备：

　孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

　2 、物质准备：

　木板14块
、积木若干、木棒 、绳子
、大小皮球、垒球 、统计板 。

　3
、环境准备：

　家长、教师 、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角
。

　活动流程：

　探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球

　活动过程：

　一
、引导幼儿观察活动场地
，导入主题。

　二、：球宝宝玩滑梯

　1 、探索：谁的球滚的快，为什么？

　2、用图画方式统计探索结果

　三
、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

　1、探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来 ，为什么？

　2 、统计探索结果

　四
、根据图形统计讨论操作结果

　五、活动延伸：

　1 、你们还知道哪些球？

　2
、活动角：在玩中继续探索球的秘密 。

　中班教案《滑滑梯》 篇7

　活动目标：

　1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

　2 、正确数数
，比较高低
。

　重点：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。

　难点：请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系 。

　活动准备：

　1
、大小相同的立方体积木若干 ，木板若干块
，纸、笔 、小汽车若干
。

　活动过程：

　请幼儿玩滑梯：幼儿在玩滑梯时，引导幼儿探索下滑现象。

　请幼儿自由讲述下滑的原因 。

　请幼儿分别在高
、低不同的滑梯上游戏、比赛时有什么不同感觉 ，看谁滑得快
，想想为什么
。

　1 、请幼儿搭滑梯：

　引导幼儿用积木和木板搭滑梯。

　引导幼儿尝试分别用1块、2块
、3块积木搭出不同高度的滑梯 。

　2、请幼儿仔细观察滑梯：

　“谁搭的滑梯高？谁搭的滑梯低？高的滑梯用了几块积木？低的滑梯用了几块积木？ ”

　3 、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系：

　“让小汽车从滑梯上滑下去，它在哪个滑梯上滑的快？”

　4
、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因：

　教师小结：积木用的越多 ，斜坡越高
，下坡速度越快
。

　中班教案《滑滑梯》 篇8

　活动目标：

　1、知道滑滑梯的正确方法。

　2 、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识 。

　3
、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。

　活动准备：

　1 、手偶小狗或其他动物 。

　2
、幼儿用书。

　活动过程：

　1、欣赏故事《小狗受伤了》

　教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤
，受伤后怎么办的？

　2 、幼儿听故事回答问题
。

　（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？

　（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时 ，哪个小动物的行为是正确的
，谁的行为是不正确的？

　（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作 ，谁的行为是不正确的？

　2
、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯

　（1）教师：谁来告诉大家
，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去
，坐好后再往下滑，人多时要排好队 ，不推不挤。）

　（2）做了不正确的动作
， 可能会发生哪些危险？

　（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？

　3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》

　（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听 ，学一学 。

　（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌
。

　4 、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

　中班教案《滑滑梯》 篇9

　活动目标：

　1、欣赏音乐
，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境 。

　2
、喜欢听音乐 ，体验随乐表现的乐趣
。

　3、根据歌词内容做相应的动作。

　4 、通过肢体律动
，感应固定拍 。

　活动准备：

　贴绒小动物
、八只盒子

　活动过程：

　一：引起幼儿活动兴趣

　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状
。引导幼儿数数有几个?看上去象什么?

　2 、师在最高的盒子上搭一根长的板 ，再引导幼儿说说象什么?

　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　1
、师出示小鸭子
，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的 。

　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯
。

　3 、出示小老虎 ，演示翻着跟斗玩滑梯。

　三：感受音乐的上行和下行

　1
、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　2、请小朋友用自己的小手做小狗
，跟小狗一起来玩滑梯 。

　四：体验随乐表演的乐趣

　1 、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯 ，请小朋友看老师的示范。

　2
、请幼儿也来做滑梯
，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯
。

　3、除了用手做滑梯 ，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?

　4 、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段
，什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来)

　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳 ，下来的时候要滑稳
，听着音乐一步一步地走上去 。)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型
。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　6
、师：我要去玩一个很特别的滑梯 ，师哼音乐做动作
，问幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的 。)

　7、幼儿创编各种滑下来的动作
。

　个案观察：

　滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候 ，小朋友总是争先恐后
，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑 。今天，他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯 ，一个个小朋友都排起了队
，队伍像一条长龙一样，很有秩序的玩了起来很兴奋
。不过在回到座位时出现了争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征 ，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也出现类似情况
，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们慢慢的改进。

　活动反思：

　活动中发现设想与实际操作是有差距的 ，可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够 。由于幼儿的能力差异
，孩子在活动中探索发现有深有浅 、有快有慢，对能力比较强的幼儿 ，教师能启发引导他们想更多的方法
，能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下，能模仿别人的操作 ，每个幼儿在教师的引导下
，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位 ，整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中
，活动结束时幼儿还余犹未尽
。

关于“用冰雪制作滑梯
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！